經過充分的調研和大量的前期準備工作，日前，縣教體局決定，正式成立定遠縣實驗小學教育集團、爐橋第一小學教育集團、爐橋第二小學教育集團三個小學教育集團。目前，三個教育集團的領導班子、人員分工、管理模式已經確定。此舉是定遠縣教體系統在促進義務教育均衡發展、破解部分熱門學校大班額難題、推動教師無校籍管理改革等方面取得的重要階段性成果。

6月26日至27日，受縣委教育體育工委書記、縣教體局局長許培余委托，縣委教體工委委員、教體局副局長許孝峰代表縣教體局先后到爐橋鎮第一小學、第二小學和縣實驗小學宣布了將原先六個小學整合組建為三個教育集團的決定。

縣教體局決定，撤銷縣經開區小學，將其整體并入縣實驗小學，成立實驗小學教育集團，原實驗小學校長項勝擔任該集團學校校長；撤銷爐橋第三小學，將其整體并入爐橋第一小學，成立爐橋第一小學教育集團，原爐橋第二小學校長姜林皇任該集團學校校長；撤銷爐橋小學，將其整體并入爐橋第二小學，成立爐橋第二小學教育集團，原爐橋第一小學校長閆其新擔任該集團學校校長。

我縣組建三個小學教育集團，是對教育資源的有效整合，對縣城其他義務教育階段學校解決擇校熱等問題、探索教師無校籍管理等提供可借鑒的經驗。

據了解，縣經開區小學地理位置不在主城區，生源相對不足；而實驗小學作為縣城名校，面臨著大班額、校園面積不足等問題。成立集團學校后，原先兩個校區之間生源和師資可以進行合理調配，縣城教育資源配置更加均衡。爐橋鎮成立兩個教育集團，同樣意義重大。爐橋鎮原先有四所小學，以鐵路為界，鐵路以東分布有爐橋第一小學和爐橋第三小學；鐵路以西分布有爐橋二小和爐橋小學。長期以來，爐橋鎮鐵路以東的家長大多選擇讓孩子到爐橋一小上學，鐵路以西家長多數選擇讓孩子到爐橋二小讀書，導致爐橋一小學生達2000余人，爐橋二小達1600多人，兩所學校都存在班額較大、師資力量不足等困難，其中最大班額人數達82人，而爐橋三小、爐橋小學兩所學校卻面臨生源不足、資源閑置等問題。

縣教體工委委員、教體局副局長許孝峰在出席三個教育集團成立儀式上分別指出：成立實驗小學教育集團、爐橋一小教育集團、爐橋二小教育集團，是縣委教體工委為推動定遠教育事業健康發展、促進教育均衡推出的重要舉措。集團成立后，將有力消除“跨區擇校”、“大班額現象”等制約學校辦學規模、掣肘定遠教育發展的瓶頸、難題，將使定遠教育事業迎來新的跨越?？h教體局要求，三個教育集團成立后，集團學校內部要實現日常管理上的“四個一致”：一個總校長、一個教育集團、一個管理模式、一個考核制度。集團學校內部的校區之間將本著同步、共享、共贏的原則，實行各項管理制度統一、優質資源共享、評價體系共建、教育科研互通、辦學特色共創等發展途徑，共同探究學校管理、教師發展、學生成長、品質提升等方面行之有效的策略和方法，實現集團學校間優勢互補，努力提高集團內學校的辦學水平和教育教學質量。

目前，縣實驗小學教育集團等三個新成立的教育集團正在積極謀劃工作方案，規劃教師隊伍建設，整合和配置教育資源，改善和提升各校區的辦學條件。今年秋季開學，三個教育集團各校區將以全新的面貌展現給學生、家長和社會。（縣教體局 鄭培進）